ИнтернетЧитайте отзывы о работе на должности Пиццамейкер в компании Додо Пицца Архангельск. Узнайте об условиях труда, руководстве. И другие нюансы на . Интернет · Пиццамейкер тестомейкер: Отрицательные стороны В конкретно моем случае нарвался на неадекватное поведение начальства.
Vesta , красотульки-то какие!. Оля, дааа Спасибо за наводку Мне понравилось готовить, моим есть. Всегда пожалуйста. И тебе спасибо за наводку про траволу - пользуюсь ею сейчас чаще, чем принцесской. Мясо, картофельные блюда - всё в ней. И заварнушки отлично получились. Покрытие - достойное, ничего не прилипает!
MariV , Оля, в результате и у. Готовлю чаще в траволе. А уж наши местные тетеньки с озона благодарят меня каждый раз за нее купили по моей рекомендации , когда прихожу в пункт выдачи за очередной безделушкой. Vinochek , мантру лучше напиши.
Vinokurova , Алена, конечно, не надо лишнюю технику домой.
153 отзыва
Я «повелась» на траволу из-за скидок на Озоне - мне она очень дешево досталась, и, потом, мне многое нужно в двойном - некоторое время живу на два дома. Евгения , гыыыыыыыыыыы По предварительным данным в моей принцесске сгорел всё-таки предохранитель смотрели у мьюша на работе , термо-что-то -там цело.В ремонт придётся всё-таки нести, таких штук на замену у них нет ну это и понятно- носил в прокуратуру. НО, чего я за эту неделю только не наслушалась. Начиная с того, какое плохое качество у печки, заканчивая тем, что как следствие этого качества -я хочу спалить квартиру короче они мьюш не хотят, чтобы я пользовалась принцессой.
Я говорю, что более качественных аналогов у неё нет, на предложение купить новую духовку объясняю, что пока я буду кочегарить духовку, в принцессе всё давно приготовится, но все мои объяснения короче, держу оборону. И это они мьюш ещё не знают, что в свете того, что они не торопятся её ремонтировать, я заказала себе вторую А узнают- точно разведутся.
Ирочка, рассказ просто суперски написан. Спасибо, настроение поднялось. Теперь по поводу ПП. Мои соболезнования ранне сгоревшему предохранителю. Он такой хитрый, что нигде не купить. Ну и мои поздравления по поводу второй ПП. 
Пусть она прослужит тебе долго-долго!!. У нас тут кто модер-то. Ага, Манна, флудим, пока она там другими делами занята!
ТетьИра А предохранитель-это не так уж и страшно а чё правда, что в прокуратуре нет предохранителей. Блин, путаю все время предохранители-правохранители.. Ругается, говорит, что к ней должны огнетушитель продавать.
Не знаю, что и делать. Уже поглядываю на «Бестрон», который как«Травола» с гарантией 5 лет, но он по температуре и глубине принцессе уступает, да и где его купить не умею на ебеях. Оспидя, да купи ты огнетушитель, пусть мьюш будет спокоен!
Правоохранители такие зануды, по своему знаю, легче сделать, чем объяснять почему не надо делать Неее, огнетушитель быстрее он мне на 8 марта подарит для моих печек. Olga VB. Vinochek , ага, - огнетушитель в подарочной упаковке с бантиком. А предохранитель поменять - плёвое дело.
Вынимаешь старый, смотришь на нём полную маркировку, покупаешь точно такой же на любом радиорынке, в профильном магазике или через тырнет и вставляешь или впаиваешь его на место старого. 
Если правоохранитель этого не могёт, зовёшь соседа с руками или идёшь в соответствующую мастерскую.
Лично я такие вещи сама делаю. У меня муж, когда я новый кух, девайс заказываю, на меня всегда с иронической улыбкой смотрит. А тут заказала ему новую дрель, в четверг придёт правда он долго упирался:«зачем, у. Ели уговорила, так он сейчас каждый день заходит в магазин и новые свёрла присматривает Так оживился А мне смешно смотреть на его ожидания.
Olga VB , Ольга , для его спокойствия, пусть несёт в мастерскую. АленКа , да я уже поняла Все они, замаскированны, А ещё над нами смеются. Наконец я тоже стала завистливой обладательницей Принцесски. Честно говоря первый раз пицца получилась как сухарик.
Но сегодня попробовала испечь злаковый хлеб из готовой смеси и получилось!!. Делала по инструкции на пачке, затем выложила в силиконовую форму и в Принцесску. Попробую чуть попозже еще раз пиццу приготовить с тестом из инструкции. Надеюсь вторая будет получше. 
Поздравляю с замечательной помощницей!
Пусть служит долго и радует. Короче, низ был уже сухариком. Ко всему надо приноровиться. Убедилась, что у меня верх печет гораздо слабее, чем низ. Мои ожидания от пиццамейкера оказались завышенными. Что ли не ждать пока верх зарумНится?
Михаська , Спасибо большое. Таки сделала я еще сегодня и пиццу. Получилось хорошо. И низ подрумянился, и верх не подсох, а был сочным. Съели мои все очень быстро. Просто я первую ставила уже в разогретую Принцесску, видимо поэтому и подсохла быстро.
А сегодня и хлебушек, и пиццу ставила в холодную. Мне понравилась. И достаточно быстро все получается в ней. Я тоже абсолютно всю. Главное - не бояться и, хотя бы первоначально, следовать рекомендациям девчат в рецептах. Уверена, вы ещё нас удивите своими вкусностями!
К доХТору?. Нужна помощь. Приобрела Траволу, замутила заварное тесто. Вычитала, что выкладывать нужно в холодную на 40 минут, но в какой позиции должна быть установлена ручка термостата??. Хочется опробовать Траволу. Ну не печь же мне в духовке, когда ждет Травола!!. Lyi , я могу ошибаться, траволы у меня нет, но у неё вроде нет термостата, есть таймер.
А я пиццу всегда в горячую принцессу на бумаге выкладываю. Один раз пекла из холодного состояния, мне понравилось меньше. Наоборот, показалось, что более сухое. Тетя Ириша, Песня, спасибо. Да, это был таймер. С этим разобралась, но все равно 1-й блин оказался комом Вот что получилось Скорее всего они поднялись, но потом опустились, как будто им не хватило места.
Рецепт был таким: гр муки яйца гр 4 яйца мл воды 66 гр масла, щепотка соли. Делала тесто в микроволновке. Те профитрольки, что не поместись в Траволу, пекла в духовке получились отлично, хотя с расстройства тоже недодержала в духовке и когда вытащила они начали «приседать», тут же запихала туда творожок, и осадка прекратилась.
Может быть я слишком много теста давала на одну профитрольку и они были слишком большими. Сейчас упрятала «провинившуюся» Траволу снова в коробку и запихала в нишу, чтобы на глаза ре попадалась и не расстраивала в дальнейшем. А заварнушки бракованные намазала сверху творожком и пока никто не видел, съела.
Лепешка с яблоками и сыром Кабачково-рисовая запеканка Котлеты аля по-киевски Кекс на кефире в пиццепечке Хлеб "Пшенично-ржаной на
Сайт функционирует при финансовой поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации. Зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.
В Перми по решению суда временно остановили работу частного детского садика. Поводом для закрытия стала проверка, проведенная сотрудниками Рособрнадзора, во время которой были выявлены нарушения в работе сада. В частности, в помещении не было кроватей для детского сна, а сами дети спали на полу в тихий час.
Детский сад «Апельсин» называет себя пространством с элементами вальдорфской педагогики, а его основатели утверждают, что вдохновлялись скандинавскими детскими садами и школами. Почему в России получили популярность вальдорфские детские сады и какие проблемы создает воспитание в «гармоничной атмосфере» для будущей жизни ребенка — разбирались «Известия».
В платном детском саду «Апельсин», закрытом по решению суда, под одной крышей находилось не только помещение для дошкольников, но и частная школа. Проверку провели после того, как один из малышей попал в больницу с диагнозом «коклюш».
Выяснилось, что кровати в здании отсутствовали в принципе, а постельное белье на матрасах менялось реже чем раз в неделю. Кроме того, помещение не проветривалось и не соблюдался температурный режим, а продукты питания на кухне хранились с нарушениями условий. Руководитель детского сада Лидия Михайлова признала ситуацию «высосанной из пальца» и не стала комментировать отсутствие кроватей в детском саду.
Отзывы родителей об «Апельсине» крайне восторженные не только на странице самого сада, но и на независимых площадках. Мамы отмечают теплое отношение к детям со стороны воспитателей, хорошее питание и большое количество праздников.
Судя по видеоролику, сделанному создателями сайта, внутри царит творческая атмосфера: в помещении развешаны гирлянды из шишек и крафтовых пакетов, у каждого из детей есть свой мягкий ящик, в классе есть грифельные доски во всю стену и огромное количество поделок.
Впрочем, вся эта приятная глазу картинка отражает лишь внешнюю сторону происходящего. В основе воспитания и обучения детей в этом саду лежит вальдорфская система, продуманная австрийцем Рудольфом Штайнером в начале прошлого века. Образовательный процесс построен вокруг учения об антропософии, которое имеет оккультные корни.
По данным Ассоциации педагогов вальдорфских детских садов в России, членами этой организации являются как минимум 53 детских сада по всей стране. Большая часть из них приходится на частные детские сады, но в ряде городов есть вальдорфские группы в муниципальных садах. Пермский детский сад «Апельсин» входит в число членов данной ассоциации.
Апологеты штайнеровского учения видят цель образования в «становлении человека как целостного существа» и поиске его призвания в жизни. А цельным человека делает обучение по данной системе на протяжении всего детства — с дошкольного возраста до совершеннолетия.
Классическое образование вальдорфская система преподносит как «школьный конвейер» и противопоставляет тому индивидуальный подход, который дает детям школа, «пробуждающая сознание» детей. Стремление сделать процесс вальдорфского образования столь длительным неслучайно: дети, растущие в тепличных условиях, практически не приспособлены к обучению в условиях обычной школы.
Они не привыкли к тому, что учителя нужно слушаться, а их знания будут оцениваться. В вальдорфской школе дети познают мир через творчество: поделки из натуральных материалов, песни и эвристические танцы.
Оценить прогресс в развитии ребенка исходя из его умения петь, танцевать и лепить поделки достаточно проблематично, но это и не нужно. Центр религиоведческих исследований Иринея Лионского причисляет вальдорфские школы Рудольфа Штайнера к числу оккультных сект. Причин этому несколько: эзотерическое учение построено на личных откровениях Штайнера о духовном мире, которые представляют из себя смесь религиозных, научных, исторических и мистических аспектов.
В ней смешиваются философия зороастризма, многобожество и индуистские представления о карме и реинкарнации. Планеты в философии Штайнера соотносятся с историческими эпохами, созвездия зодиака — с двенадцатью частями человеческого тела, а четыре стихии — с четырьмя типами человеческого темперамента.
Явным признаком секты, по словам исследователей, является и то, что Штайнер признавал свои откровения единственной истиной, отвергая любые другие типы знания, а после его смерти в его учении не допускаются никакие корректировки или дополнения. Своей привлекательностью для родителей вальдорфские детские сады обязаны тем, что посетитель видит красивые декорации и приятную атмосферу внутри учреждения, а также участливость и отношение педагогов к своим детям.
Дни открытых дверей проходят регулярно, и задача воспитателей, именуемых садовницами, заключается в том, чтобы ничего не навязывать родителям и никак не выносить на обсуждение сектантскую идеологию. А интересоваться трудами Штайнера, на которых построен процесс воспитания детей, станут лишь самые любопытные из пришедших.
Ширма учительского энтузиазма и индивидуального подхода имеет огромные преимущества в сравнении с обычной школой, где учителя ставят знания гораздо выше самопознания и творчества. Именно контраст бесконечных семейных праздников в вальдорфской школе и больших классов с зубрежкой в обычной производит неизгладимое впечатление на родителей.
Особенно привлекательна эта система для последователей естественного родительства и других детоцентричных моделей воспитания. Каждое утро они приветствуют каждого школьника рукопожатием и теплой улыбкой с непременным заглядыванием в глаза.
Учителя начальных классов остаются со своими учениками до выпускных классов, во многом подменяя собою родителей. Поэтому неудивительно, что физическая красота и заботливая атмосфера школ, так же как и идеализм учителей, делают вальдорфскую педагогику необычайно привлекательной для родителей », — говорится в исследовании Дена Дагана и Джуди Даар.
В программе обучения два языка с первого года, рисование и эуритмика — медленные движения под музыку, несущие особый смысл, согласно учению Штайнера. Перед едой дети поют молитву, славящую солнце. Любопытно и то, что индивидуальность ребенка садовницы развивают через подражание.
Мамы, обсуждающие поступление в вальдорфский детский сад на форумах, практически единодушно отмечают, что отношение, которое они и их дети получают, несравнимо с государственным учреждением. Ради этого они готовы закрывать глаза и на странные молитвы перед едой, и то, что в саду не готовят к поступлению в школу, и даже то, что при продолжении обучения в вальдорфской школе ребенка не будут готовить к поступлению в университет.
Ничего плохого в этом не вижу», — написала мама воспитанника вальдорфского детского сада. Детям запрещено пользоваться пластиковыми игрушками: всё должно быть натуральным и желательно сделанным своими руками. Никаких телевизоров и компьютеров в идеале не должно быть ни в школе, ни дома.
Родители должны быть полностью вовлечены в жизнь детского сада: участвовать во всех праздниках, а первые два месяца они должны каждый день проводить с ребенком в детском саду. Выпускники вальдорфских школ достаточно часто становятся преподавателями всё в тех же «детских садах и школах для свободных людей».
Получать классическое образование для работы в вальдорфском детском саду не нужно, гораздо важнее — быть из круга своих и быть близко знакомым с антропософией. Вальдорфская педагогика — не самостоятельная система, а всего лишь «приложение» оккультного псевдонаучного эзотерического учения антропософии.
Антропософы верят, что ребенок — это еще не полноценный человек. Штайнер делит жизнь на семилетние физические циклы. Лишь в 21 год человек становится сформированным, пояснил в беседе с «Известиями» зампредседателя экспертного совета по проведению государственной религиоведческой экспертизы при Минюсте РФ, профессор ПСТГУ Александр Дворкин.
Интеллект, согласно этому учению, формируется к 21 году, поэтому в детском саду их не учат читать и писать, а только устраивают постоянные беспредметные праздники. Это воспитание махрового инфантилизма: детей сознательно воспитывают с отставанием в развитии», — отмечает Александр Дворкин.
По словам Дворкина, родители обманываются навязчивой манипулятивной рекламой: им рассказывают про всемирно признанную элитную систему, исключительные результаты, показывают, как детей окружают любовью и лаской.
Взрослые пропускают мимо ушей, что в детском саду и школе нет главного — образования и развития детей. Он рисует какую-то абстрактную картинку, потому что предметно их рисовать не учат. Все вокруг восторгаются, как это гениально, хотя детей не научили даже простую линию провести.
Часть родителей сами приверженцы антропософии, но большинству запихивают это учение с черного хода», — добавил профессор. Вальдорфцы уверяют, что, дескать никого в школах в антропософию не вовлекают. Но они и не могут вовлекать, так как антропософия позиционирует себя как тайное учение для избранных людей, а дети, по определению, еще не люди.
Но антропософское мировоззрение ученикам прививается с самого начала, под видом «философии», «естествознания», «ритмики» и т. Чтобы скрыть религиозную составляющую секты практикуется сознательная подмена понятий: молитвы не называют молитвами, а языческие обряды маскируют под традиции. Все преподаватели в таких школах должны быть практикующими антропософами или как минимум людьми, глубоко сочувствующими этой системе.
Нужно это для того, чтобы создать подмену понятий и выдавать антропософию за светское учение, что даже близко не так. Дети не получат нужного образования, им будут исподтишка запихивать антропософское мировоззрение, и дальше, те из них, кто может показаться полезным, окажутся внутри секты и будут распространять ее идеи», — отметил Дворкин.
Анастасия проучилась в вальдорфской школе три года, а ее младший брат ходил в детский сад по этой системе. За время, проведенное в стенах «особенной» школы, уровень ее знаний сильно упал, и ей пришлось полгода заниматься с репетиторами, чтобы нагнать программу в общеобразовательной.
Уйти из школы она решила из-за странной атмосферы, царившей там, а также нескольких инцидентов с учителями. Дети пишут карандашами, рисуют круги мелками и не используют ручки. Все рисунки абстрактные, воздушные и никакой конкретики.
Оценки ставить нельзя, потому что это может подавить психику ребенка. Когда я пришла из обычной школы, то спокойно умела решать уравнения, но в вальдорфской школе никто и не слышал о том, что это такое. За три года я растеряла все знания по точным наукам, а когда вернулась в обычную, то мне было очень сложно нагнать по геометрии, алгебре, потому что знания были очень слабые.
По литературе программа была очень ограниченная, поэтому приходилось потом читать много книг. Понедельник начинался с общего сбора, в каждом классе было по 10—15 человек. Там все собирались и читали благодарственные тексты, которые настраивали детей на успешную учебу.
Каждую неделю выбирался главный предмет, и его изучали больше, чем остальные. Что-то похожее на гимнастику, но там нужно изображать буквы и использовать палки. Это циклично повторяется и оказывает влияние на мозг. Там была такая система, что если ты делаешь что-то по-своему, то тебя сразу наказывают: выгоняют, ругают и принижают.
Если ты рисуешь или танцуешь не так, как тебя просили, — ты не прав. Любая инициатива порицается. У меня сложилось впечатление, что это система, которая воспитывает не индивидуальность, а, наоборот, учит быть податливым и удобным для эксплуатации», — добавила бывшая ученица школы.
Анастасия была единственной девочкой в классе, и первое время отношения с одноклассниками не складывались. Учителя предпочитали отстраниться от проблем и советовали ученице терпеть и смириться. Хотя когда я училась в обычной школе, то сперва училась в ней выживать, и это было даже полезно. В вальдорфской школе я пришла в класс, где были только мальчики, и первые полгода меня попросту били.
Отношения были сложные со всеми. Учителя не принимали никаких мер и просто говорили, чтобы я терпела и смирилась. Психолог запирал меня в кабинете, чтобы доказать, что я не права. Там хорошо тем, кто никогда не проявляет своих качеств и не высказывает своего мнения.
Сама эта теория появилась незадолго до гитлеровской эпохи и задумывалась как система воспитания детей рабочего класса», — добавила бывшая ученица вальдорфской школы. Летом детей вывозили в резиденцию, где они должны были отдыхать, но по факту бесплатно работали.
Ферменкол отзыв - Средство от застарелых рубцовПоделиться:
Leave a Reply